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        精神文化體系里校訓是規劃設計的靈魂和旗幟

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        精神文化體系里校訓是規劃設計的靈魂和旗幟

        發布日期:2018-10-24 作者: 點擊:

        精神文化是校園文化建設的核心內容。是校園文化建設的高目標,對校園文化起著的引領作用。每所學校都要立足各自的實際,凝聚全體師生的智慧,形成自己獨特精神文化,形成獨自的核心理念,包括辦學宗旨、治校理念、辦學理念、辦學目標,從而形成自身獨有的校訓、校風、教風、學風,反映出各自的學校辦學特色,育人特色。


         進行校園文化建設時,精神文化體系里校訓是靈魂和旗幟。不同的學校其校訓是不同的,其主要目的就是對人的品格、品行、品德、行為和舉止等做出總的規范。校訓引領學校的核心文化。校風、教風、學風都是校訓的總的基礎上進行展開和延伸的。圍繞學校、老師和學生展開,與校訓息息相關。


         校園文化建設體系中,精神文化建設中的辦學理念,也起著至關重要的作用。辦學理念基本的理念就是要圍繞學生做文章。既要要讓學生健康、快樂、幸福的享受學習,同時也讓校園呈現出朗朗書聲、歌聲、笑聲,要把學校變成真正快樂的學習和生活樂園。


         校園文化建設中,辦學目標將使學校更快更好的持續發展。既要注意老師層面的目標,就是不斷為老師創造適合教師發展的管理模式,不斷讓教師在專業上有更大的進步和成長。在學生層面,就是要培養學生有好的習慣,讓學生自覺自主學習,讓學生德智體美勞得到全面的發展。在社會層面,就是不斷滿足社會、人民群眾對教育資源的更好需求,就是要社會滿意、人民滿意。


         校園文化建設體系中,精神文化還包括?;?、校歌、校旗、校報等,也是學校文化建設的重要展示手段。?;沾韺W校的理想、追求與目標。把學校的形象和未來,用優美的旋律、歡快的節奏,以校歌的形式表達出來。而校報是學校精神文化的重要載體,在老師之間、師生之間、學生之間、家庭與學校之間建立起了溝通的紐帶。


         總之,每所學校應該根據自身特點,凝練出各自獨具特色的精神文化,滋潤老師、學生的心田,以巨大的感召力引領全體師生不斷向前。


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