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        淺談對校園文化景觀導視設計的認識

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        淺談對校園文化景觀導視設計的認識

        發布日期:2018-10-25 作者: 點擊:

        學校品牌,是指具有一定知名度,贊譽度的學校綜合內涵的概括。它是學校辦學理念、教育品質、教育特色、經營機制以及學校文化的集中體現。筆者認為,學校品牌的構成至少應當包括以下三個層面:

        其一,理性層面。即一所品牌學校,它以一種什么樣的辦學理念來體現其教育思想,追求一種什么樣的教育品質,積淀形成了何種校園文化。剖析這一層面的涵義,我們不難發現這樣三個構成要素:辦學理念、教育品質和積淀而形成的底蘊深厚的校園文化。在這三者之中,辦學理念是學校品牌的靈魂,教育品質是品牌的支撐,校園文化則是品牌充足的“底氣”。

        辦學理念是教育思想的具體體現。品牌學校,其靈魂是學校的辦學理念。從某種意義上說,學校品牌就是依據辦學理念辦學的結果,是辦學理念付之于實踐,轉化為學校辦學行為的結果。一所品牌學校,尤其是名牌學校,首先應以個性鮮明的辦學理念來體現其教育思想,如四川省綿陽市東辰國際學校以“培養具有世界眼光的中國人和具有中國靈魂的世界人”作為辦學理念,就體現了一種面向世界、面向未來的教育思想;成都市雙楠實驗學?!皞鞒星晔駶h文明,培育未來民族棟梁”的辦學理念則體現了傳統與現代、歷史與未來相融合的教育思想。

        品牌學校的辦學理念應是先進的、獨到的,是其他學校所不具備的。沒有先進獨到的辦學理念作引領,就難以形成一所真正的品牌學校。

        品質是內在的特性。教育品質是具有一定品格的教育質量,或者說是一所學校教育質量的品格。作為學校品牌的主要內核,教育品質不僅是一所學校追求的理想,也是一個社會、一個民族,乃至一個國家教育追求的理想。

        學校對教育品質的追求集中體現為學校的校風、校訓。如清華大學“自強不息,厚得載物”的校訓,就體現了它對整個國家、整個民族振興的渴求。

        校園文化,是一所學校的精神文化、制度文化和物質文化的總和。它體現著學校的個性和品位,蘊含了學校的歷史和傳統、精神與思想,彰現出學校教育的品質和獨樹一幟的教育特色。

        校園文化影響、熏陶莘莘學子,莘莘學子又在發展、豐富著校園文化。百年積淀,日久彌新。蔡元培任北大校長,倡導“兼容并包,學術自由”的思想,并建立了相應的課程體系和管理體制,由此形成了獨特的校園文化。一個多世紀以來,一代代人受其浸染、陶冶,一代代人的傳承、發展,使北大精神源源流傳。

        其次,行為層面。學校品牌的行為層面是學校品牌理性層面的動態顯現,它是學校辦學理念、教育品質追求以及校園文化特征在學校管理、教育活動、教學改革和全體師生員工行為活動中的詮釋和具體再現。從其構成要素來看,主要包括學校的教育特色和運行機制兩個方面。


        教育特色,是學校在先進的教育思想和辦學理念的引導下,在教育實踐中挖掘、繼承和創造中形成的某一方面或某些方面的優勢。


        本文網址:http://www.ssq185.com/news/386.html

        關鍵詞:重慶校園文化景觀設計

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